Explicar cómo los procesos históricos que han formado nuestra visión de la historia, tanto nacional como global, están atravesados no solo por fechas y nombres, sino también por circunstancias materiales y sociales. Disfruto y encuentro sumamente satisfactorio explicar dichos procesos, y en el camino alentar a los estudiantes a interesarse en cómo la Historia -en mayúsculas- inciden en su vida y formas de ver el mundo. Mediante herramientas digitales combinadas con la interacción alumno-profesor busco que el aprendizaje sea dinámico y a su vez didáctico. Si bien el uso de materiales tradicionales como mapas y líneas del tiempo son útiles, la integración de nuevas tecnologías y plataformas multimedia también son especialmente potentes para instruir al alumno. Yo mismo como alumno actualmente al cursar la carrera de Sociología me he podido dar cuenta de la importancia de integrar nuevas formas pedagógicas, particularmente para permitir al alumno utilizar sus propios modos de aprender. Tanto mi experiencia en el periodismo de 8 años, que obliga a sintetizar conceptos complicados a un lenguaje comprensible, como mi propia formación académica, me han proporcionado los conocimientos y habilidades para poder instruir sólidamente en la materia de Historia al alumno. Si bien dicha materia suele ser considerada aburrida por la mayoría de los alumnos, creo que utilizando herramientas tecnológicas combinadas con vocación es posible fomentar el goce por la historia. Así, quien me otorgue la confianza en la enseñanza puede tener la certeza de tener en mi a un profesor dedicado, empático y resuelto en encontrar la forma para que la Historia sea una forma nueva y divertida de entender el mundo.