el sistema pedagógico que suelo utilizar va ligado a que el alumno comprenda las diferentes características que contiene el sonido y el comportamiento que efectúa en un entorno determinado (acústica) para que aprenda a distinguir primeramente el significado subjetivo o que a la vista ( de la cual estamos acostumbrados a tomar como sentido primordial ) puede percibir; teniendo entendido el tema , el alumno estará listo para entrar en el detalle de la estructura musical y/o conjunto de sonidos y silencios que son agradables al oído humano, donde iniciaremos a estudiar los temas de melodía, armonía, pulso, rítmica y métrica musical.
Tomando en cuenta los temas ya mencionados , iniciaremos a poner en practica el pulso musical, en las cuales el alumno usara instrumentos de percusión muy accesibles que podrá encontrar en su vida diaria tales como : botes, palos de escoba, botellas , etc. ; con estos instrumentos cotidianos podrá ejecutar diferentes valores rítmicos y métricos para llegar al entendimiento de las figuras principales de un pentagrama , que les mostrare con ejemplos en la clase teórica , en donde también les expondré la capacidad que tiene cada compás para contener ciertos valores.
en el siguiente modulo continuaremos a darles el significado a los valores rítmicos a valores melódicos en un pentagrama .
Teniendo practica y ejecución lírica de los temas anteriores continuaremos por enfatizar y reconocer los instrumentos de ejecución que podemos emplear para producir el arte musical, iniciando con el cuerpo humano como instrumento en donde el alumno sabrá utilizar el diafragma para y como cantar ,y los sonidos rítmicos que puede interpretar , siguiendo con todos los instrumentos varios que el ser humano creo y perfecciono a través de la historia.