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Cristina
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Cristina
Municipio Cuautitlán Izcalli
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Idiomas
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Español
Formación y títulos
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Cristina en pocas palabras
Docente con amplia experiencia en Psicología clínica y ciencias sociales FCyE.

Las asignaturas siempre se trabajarán, basadose en casos clínicos , tutoriales, videos y de más materiales, que le permitan al alumno vivenciar su conocimiento, por medio ejercicios didácticos que le faciliten llegar al cocimiento y práctica del tema. Con la finalidad de que el aprendizaje quede anclado.

Se m...
Docente con amplia experiencia en Psicología clínica y ciencias sociales FCyE.

Las asignaturas siempre se trabajarán, basadose en casos clínicos , tutoriales, videos y de más materiales, que le permitan al alumno vivenciar su conocimiento, por medio ejercicios didácticos que le faciliten llegar al cocimiento y práctica del tema. Con la finalidad de que el aprendizaje quede anclado.

Se motiva y lleva al alumno a desarrollar análisis crítico, por medio de ejercicios , como :

Investigaciones, que le lleven a indagar y desarrollar hipótesis. Guiándolos a aquirir estrategias para la resolución de dichas problemáticas.

Para afianzar los conocimientos adquiridos , siempre habrán ejercicios de análisis y reflexión, por medio de ensayos y desarros de estrategias que les den un acercamiento a la práctica. Con la finalidad de que desarrollen, el interés por cuestionen y tengan apaetura a ser autodidactas.

El desarrollo y aprendizaje del alumno, siempre estará guiado por el docente , llevando de la mano, para orientarlo , guiarlo al desarollo y adquisición del conocimiento.

Con la certeza de que el especialista en la materia siempre estará dándole sugerencias y recomendaciones,que le auxilien al desarrollo adecuado del tema, así cómo, lo aterricen para que no se sienta perdido en la infinidad de información .

Propiciando a que adquiera la habilidad clasificar entre la información que les es de utilidad y la que no.

El alumno adquirira la capacidad de enfrentarse a problemas y darles solución de manera práctica y funcional.



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