En general mi trabajo lo desarrollo siguiendo métodos propios de una pedagogía constructivista. Esto quiere decir que busco que el alumno se involucre constantemente en la construcción de su propio aprendizaje, lo cual lo volverá altamente significativo y situado. Esto implica que mi papel como docente es el de guía, y que mi concepción del alumno no es de un mero receptor de datos, sino el de una persona capaz de poder aprender a aprender, es decir, saber construir su conocimiento.