La estrategia con la que se trabaja es específicamente ABP en la asignatura de matemáticas, utilizando los niveles cognitivos de aprendizaje y la evaluación es de carácter formativo inferencial y perceptiva con la finalidad de visualizar los logros alcanzados
La estrategia con la que se trabaja es específicamente ABP en la asignatura de matemáticas, utilizando los niveles cognitivos de aprendizaje y la evaluación es de carácter formativo inferencial y perceptiva con la finalidad de visualizar los logros alcanzados