María Eugenia Haro Olivas

Mis clases son dinámicas
disrruptiva, implemento métodos de participación
permanente, ya que es básico la práctica repetitiva,
Utilizó pedestales, micrófonos, diademas y hasta lámparas para crear una atmósfera adoc’ el alumno se siente en un set y mentalmente su desarrollo y aprendizaje es más fluido.
desarrollo de lenguaje no verbal:
Donde los alumnos practican pronunciando un spich corto, esto con el fin de sumergirnos en un escenario real, lo cual persuade al alumno a mejora necesariamente su desenvoltura y se obliga a prepararse para lograr la excelencia frente a su audiencia.

Metodología de respiración.
Es un periodo importante para que identifiquen mentalmente la práctica de lenguaje fluido, le sigue la lectura de enunciados cortos cacofónicos, con el fin de trabajar la mandíbula, esta práctica logra impresionante evolución en el aprendizaje,
Ya que conocer nuevas palabras de difícil pronunciación, es elemental para lograr mantener un vocabularios fluido,
Y al mismo tiempo el alumno genera más confianza ante su audiencia y en la vida cotidiana.