Clases dinámicas de Inglés, Portugués, Español y Francés como Lenguas Extranjeras

Soy Pedro Emiliano Kilson Ferreira, Brasileño, 27 años, Magíster en Historia, por Universidad de Santiago de Chile, y Bachiller en Relaciones Internacionales, por Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro.

Trabajé como Profesor de Inglés, Español y Portugués desde que tenía 18 años, oportunidad que me permitió estar en contacto con varias realidades distintas y demandas de aprendizaje, bien como consciente de nuevas metodologías y medidas para mejorarlas. Además, he preparado a los estudiantes para exámenes internacionales de Inglés como Lengua Extranjera, notablemente CAE (Certificado en inglés avanzado, por los exámenes Cambridge ESOL), así como IELTS.

En esas oportunidades, y a lo largo de estos años, pude consolidar una metodología capaz de generar situaciones de la vida real, es decir, un ambiente de enseñanza-aprendizaje basado en los antecedentes socio-culturales y la realidad de los estudiantes, considerando la importancia de las capacidades comunicativas y de expresión oral, en el ámbito del proceso de adquisición y consolidación del conocimiento. Dicha metodología es respaldada científicamente por la Lingüística y la Neurociencia, cuyo campo principal de estudio es el análisis del proceso de aprendizaje en la mente humana, así como las técnicas para desarrollar nuevos enfoques.

En este sentido, me gustaría ofrecerles clases particulares o grupales de Inglés, Portugués, Español y Francés, de manera virtual (tan pronto termine la pandemia, también presencial!), utilizando, como herramienta pedagógica, metodologías que pude desarrollar y consolidar a lo largo de mi trayectoria académico-profesional. El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla desde una perspectiva diseñada para construir un diálogo entre los contenidos académicos y la historia de vida de los estudiantes, así como sus contextos socioculturales. En este sentido, se genera un ambiente de aprendizaje adecuado para que el estudiante internalice los contenidos, a través de una metodología que asigna centralidad a las habilidades de expresión oral.