La práctica sostenida confirma aquellos postulados sostenidos por los grandes pensadores, y un poco más. De esta forma poder brindar una experiencia única que se resignifica con cada grupo y pueda resonar en cada participante, abre las puertas al descubrir, al despertar esos conocimientos que están inscriptos dentro de cada uno, pero se hallan dormidos.
Durante estos 25 años de experiencia fui desarrollando un propio método de trabajo, que sigo investigando cotidianamente tanto en educación no formal en la primera infancia, y en educación no formal en edades escolares. (primaria y secundaria)
Soy actriz, pedagoga, maestra de juego dramático en educación por el arte, y directora teatral de elencos adolescentes y jóvenes. A su vez dirijo un estudio de teatro orientado a estas edades. Egresada de la ETBA (Raúl Serrano), Sportibo teatral (Ricardo Bartís), y Lic en artes combinadas en la UBA.
El libro publicado en editorial Atuel, da cuenta en cada capítulo de estas reflexiones aquí enunciadas.
Coordino talleres de formación docente en los diferentes lenguajes expresivos.
Proponer herramientas y pensar como aplicarlas en cada una de las edades propuestas, traduce un hilo conductor que es la mirada docente. Esa mirada atenta y minuciosa que acompaña los procesos. Una propuesta fuertemente sostenida en dos pilares, el sentido común y al realidad contundente de la vivencia. Será un mapa de recorridos posibles. No un mapa de camino único, sino un atrevido y provocador mapa-aventura. Saberes de pedagogía teatral que promueven el autoconocimiento, la autoestima, el pensamiento creativo, la inteligencia interpersonal, la búsqueda más allá de lo pre establecido