Vicente Ortuño Hinojosa

Las clases con previamente planificadas, diseñadas para alcanzar el máximo de provecho en información, ejemplos y prácticas, me gusta mucho realizar las clases interactivas, con materiales complementarios, como videos, películas documentales, suelo dejar siempre tareas, pero estas tienen siempre relación con los temas que se van a ver en clase, muy pocas veces son tareas complementarias de las mismas, el sistema que suelo implementar es constructivista, es decir que el educando desarrolle su propio conocimiento aprovechando sitiuaciones reales o a pegadas a la realidad, sobre todo en casos prácticos de la psicología clínica u organizacional.
En relación a la evaluación del conocimiento, me intereza mucho que el alumno aprenda realmente y no solo se aprenda la teoría de memoria, si no que lo que va aprendiendo sea realmente una herramienta en su trabajo, estudio o en su vida personal; Por lo que me gusta aplicar examenes prácticos, con resolución de problemas. Sin embargo a niveles básicos como secundaria y media superior si suelen ser más teóricos. El aprendizaje debe ser bazado en la demostración de la competencia de lo aprendido a través de razonamiento y solución de problemas. En cuanto a la evalución de la competencia también suelo dejar trabajos de investigación, ensayos, proyectos, etc. con la finalidad de que alumno desarrolle su conocimiento y demuestre su competencia en los temas que se han estudiado. Por último cuando se trabaja en el saón de clase es muy diferente a cuando se trabaja de manera individual por los que se debe personalizar la educaión en esta segunda opción.