Geografía y Maestra en Educación por parte de la UNAM, ofrece clases especializadas en Geografia, ciencias sociales e historia

Me encuentro concluyendo el grado de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior por parte de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad Nacional Autonoma de México (2019-actual). Concluí la licenciatura en Geografía por parte de la misma escuela. (2018). Cuento con conocimientos de ciencias sociales y políticas, así como de economía política y estudios de género. He sido becaria y asistente de investigación en dos proyectos referentes a economía industrial y estudios de genero en el Instituto de Investigaciones Económicas UNAM (2015 y de 2018 a 2021 respectivamente). Soy coautora de dos capítulos en libro; colaboradora en la revisión de un libro sobre el porfiriato y las rebeliones indígenas en México (historia económica), así como en un capítulo de libro que trata a profundidad la situación de las mujeres en el ámbito laboral en México. Investigadora de estudios socioeconómicos por 5 años en CDMX, Edo. Mex, Puebla y Morelos, por lo que cuento con conocimientos intermedios sobre trabajo social ( ). Actualmente me encuentro desarrollando investigación sobre la relación entre la cartografía social y la Geografía Económica como asignatura en la educación Media Superior para la conclusión de grado. De manera paralela me formé en la integración y constitución de cooperativas (economía social y solidaria) por parte de Universidad Obrera de México, Secretaría del Trabajo y Previsión Social, y el Instituto Politécnico Nacional, participando en cursos y talleres para la confirmación y permanencia de empresas solidarias ( ). He participado en la integración de cuatro proyectos cooperativos. También cuento con conocimientos básicos de circo social aplicado a los procesos de enseñanza-aprendizaje (2021). Por mi formación profesional y personal el enfoque psicopedagógico de mis clases es constructivista social vigotskiano, así como construccionista. En el área disciplinar de las ciencias sociales (Geografía, Economía e Historia) el enfoque es crítico y con perspectiva de género. El método ocupado por lo tanto refiere a una pedagogía liberadora donde los conocimientos de las y los estudiantes son anclados en la realidad social y cotidiana, lo que conforma un método práctico, dinámico y motivador en el aprendizaje de las ciencias sociales dado que esté, va encaminado a la identificación y problematización del contexto histórico, social y económico actual. Con dicha metodología he colaborado como asesora para la materia de geografía en un proyecto aut